หมวดวิชาศึกษาทั่วไปจำนวน 36 หน่วยกิต

กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์จำนวน 6 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
GENL 1101แหล่งข้อมูลและทักษะการเรียนรู้
Learning Resources and Skills
1
GENL 1102มนุษย์และการเข้าใจตัวเอง
Human and Self Understanding
3
GENL 2101มนุษย์กับสังคม
Human Relations and Society
2

กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ 9 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
GENL 1100สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต*
Seminar in Character Development
*รายวิชาที่ต้องเรียนทุกภาคการศึกษา
0
GENL 1103ชีวิตและพันธกิจของพระเยซู
Life and Ministry of Jesus
3
GENL 1104หลักคำสอนพื้นฐานคริสตศาสนา
Fundamental Teachings of Christianity
3
GENL 2106จริยศาสตร์และการพัฒนาศีลธรรม
Ethics and Moral Development
3

กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 9 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
GENL 1110สุขภาพอนามัย
Health and Wellness
3
GENL 1111คณิตศาสตร์และแคลคูลัสเบื้องต้น
Mathematics and Basic Calculus
3
GENL 1112คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
Computers and Information Technology
3

ภาษาไทย 3 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
GENL 2113ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
Thai Language for Communication
3

ภาษาอังกฤษ 9 หน่วยกิต (เลือกเรียน 3 วิชา)*

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
GENL 1113ทักษะพื้นฐานการฟังภาษาอังกฤษ
Foundational English Listening Skills
3
GENL 1114ทักษะพื้นฐานการอ่านภาษาอังกฤษ
Foundational English Reading Skills
3
GENL 1115ทักษะพื้นฐานการพูดภาษาอังกฤษ
Foundational English Speaking Skills
3
GENL 1116ทักษะพื้นฐานการเขียนภาษาอังกฤษ
Foundational English Writing Skills
3

* สามารถเลือกศึกษารายวิชาทักษะชั้นสูงกว่าได้

หมวดวิชาเฉพาะด้าน 90 หน่วยกิต

– วิชาแกน 45 หน่วยกิต
ทักษะการฟังและการพูด 12 หน่วยกิต (เลือกเรียน 4 วิชา)

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
ENGL 1204การเข้าใจเสียงภาษาอังกฤษจากการฟัง
Understanding Audio English
3
ENGL 1214การโต้ตอบและทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษ
Dialogue and Conversation Skills in English
3
ENGL 2253กลยุทธ์การฟังภาษาอังกฤษ และการพูดเพื่อสื่อสาร
English Listening Strategies and Oral Communication
3
ENGL 3254กลยุทธ์การฟังและทักษะการนาเสนองาน
Listening Strategies and Presentation Skills
3
ENGL 3255การจดบันทึกจากการฟังและทักษะการนาเสนองานขั้นสูง
Audio Note-taking and Advanced Presentation Skills
3

ทักษะไวยากรณ์ 9 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
ENGL 1223หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน
Foundational English Grammar
3
ENGL 1224โครงสร้างภาษาอังกฤษพื้นฐาน
Basic English Structure
3
ENGL 2225หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษและวากยสัมพันธ์
English Grammar and Syntax
3

ทักษะการเขียน 12 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
ENGL 1244การพัฒนาทักษะการเขียน
Developing Writing Skills
3
ENGL 2245การเขียนเรียงความสั้น
Paragraph Writing
3
ENGL 3256หลักไวยากรณ์และการเขียนเรียงความ
Grammar and Essay Writing
3
ENGL 3257หลักไวยากรณ์เชิงประยุกต์และการเขียนเชิงวิชาการ
Applied Grammar and Academic Writing
3

ทักษะการเขียน 12 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
ENGL 1234การพัฒนาทักษะการอ่าน
Developing Reading Skills
3
ENGL 2235กลยุทธ์สาหรับการอ่านภาษาอังกฤษ
Strategies for Reading
3
ENGL 3234การอ่านเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการ
Reading for Academic Purposes
3
ENGL 3238การอ่านเชิงวิเคราะห์วิจารณ์
Critical Reading and Thinking
3

– วิชาเอกบังคับ 27 หน่วยกิต

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
ENGL 3251การแปลอังกฤษ–ไทย
English – Thai Translation
3
ENGL 3258การล่ามอังกฤษ–ไทย
English – Thai Interpretation
3
ENGL 3271การสร้างเสริมประสบการณ์ทางสังคม
Community Building Experience
3
ENGL 3273การเตรียมความพร้อมเพื่ออาชีพ
Job Preparedness
3
ENGL 4251การแปลไทย–อังกฤษ
Thai–English Translation
3
ENGL 4254สัทศาสตร์ประยุกต์และการใช้ถ้อยคา
Applied Phonetics and Diction
3
ENGL 4258การล่ามไทย อังกฤษ
Thai – English Interpretation
3
ENGL 4268วรรณกรรมอาเซียน
ASEAN Literature
3
ENGL 4280การฝึกงาน
Internship
3
ENGL 4292การเขียนวิจัยเบื้องต้น
Introduction to Basic Research Writing
3

วิชาเอกเลือก 18 หน่วยกิต นักศึกษาสามารถเลือกเรียนจากกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งต่อไปนี้ได้
1. กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
ENGL 3201การสื่อสารเบื้องต้น
Introduction to Communication
3
ENGL 4202การสื่อสารกลุ่มย่อยและทีม
Small Group and Team Communication
3

เลือกเรียน 12 หน่วยกิต ดังนี้

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
COMM 3206การสื่อสารเพื่อธุรกิจ
Communication for Business
3
ENGL 3203การเขียนเชิงสร้างสรรค์
Creative Writing
3
ENGL 3208การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม
Cross Cultural Communication
3
ENGL 3275การสอนภาษาอังกฤษเบื้องต้น
Introduction to English Teaching
3
ENGL 4201การศึกษาอิสระ
Independent Study
3
ENGL 4203การเขียนข่าว
News Writing
3
ENGL 4207ภาษาเชิงบริบท
Language in Context
3
ENGL 4209ภาษาอังกฤษที่ใช้ในการสื่อสารมวลชน
Mass Media English
3
ENGL 4275วิธีการสอนภาษาอังกฤษ
Methods of Teaching English
3

2. กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจ

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
COMM 3206การสื่อสารเพื่อธุรกิจ
Communication for Business
3
ENGL 3208การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม
Cross Cultural Communication
3

เลือกเรียน 12 หน่วยกิต ดังนี้

รหัสรายวิชาหน่วยกิต
BUAD 3204จริยธรรมในทางธุรกิจ
Business Ethics
3
ENGL 4201การศึกษาอิสระ
Independent Study
3
ENGL 4202การสื่อสารกลุ่มย่อยและทีม
Small Group and Team Communication
3
ENGL 4209ภาษาอังกฤษที่ใช้ในการสื่อสารมวลชน
Mass Media English
3
ENGL 4214ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว
English for Tourism
3
MKTG 1300หลักการตลาด
Principles of Marketing
3
MNGT 1301หลักการจัดการ
Principles of Management
3
MNGT 2207การจัดการทรัพยากรมนุษย์
Human Resource Management
3
MNGT 3217การจัดการสานักงาน
Office Management
3

หมวดวิชาเลือกเสรี6 หน่วยกิต

นักศึกษาสามารถเลือกเรียนรายวิชาที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัย และรายวิชาที่ไม่อยู่ในหลักสูตรได้

ปีที่ 1

ภาคการศึกษาที่ 1

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 1223 หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน (Foundational English Grammar)3
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
GENL 1101แหล่งข้อมูลและทักษะการเรียนรู้ (Learning Resources and Skills)1
GENL 1104 หลักคาสอนพื้นฐานทางคริสตศาสนา (Fundamental Teachings of Christianity)3
GENL 1111 คณิตศาสตร์ (Mathematics)3
GENL 1113 ทักษะพื้นฐานการฟังภาษาอังกฤษ (Foundational English Listening Skills)3
GENL 1114 ทักษะพื้นฐานการอ่านภาษาอังกฤษ (Foundational English Reading Skills)3
รวม16

ภาคการศึกษาที่ 2

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 1204 การเข้าใจเสียงภาษาอังกฤษจากการฟัง (Understanding Audio English)3
ENGL 1234 การพัฒนาทักษะการอ่าน (Developing Reading Skills)3
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
GENL 1102 มนุษย์และการเข้าใจตนเอง (Human and Self Understanding)3
GENL 1103 ชีวิตและพันธกิจของพระเยซู (Life and Ministry of Jesus)3
GENL 1116 ทักษะพื้นฐานการเขียนภาษาอังกฤษ (Foundational English Writing Skills)3
GENL 1112 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ (Computer and Information Technology)3
รวม 18

ภาคฤดูร้อน

ชื่อวิชาหน่วยกิต
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
GENL 1110 สุขภาพอนามัย (Health and Wellness)3
วิชาเลือกเสรี (Free Elective)2
รวม 5

ปีที่ 2

ภาคการศึกษาที่ 1

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 1214 การโต้ตอบและทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษ
(Dialogue and Conversation Skills in English)
3
ENGL 1224 โครงสร้างภาษาอังกฤษพื้นฐาน (Basic English Structure)3
ENGL 1244 การพัฒนาทักษะการเขียน (Developing Writing Skills)3
ENGL 2235 กลยุทธ์สาหรับการอ่านภาษาอังกฤษ (Strategies for Reading)3
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
GENL 2101 มนุษย์กับสังคม (Human Relations and Society)2
GENL 2113 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร (Thai Language for Communication)3
รวม17

ภาคการศึกษาที่ 2

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 2225 หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษและวากยสัมพันธ์ (English Grammar and Syntax)3
ENGL 2245 การเขียนเรียงความสั้น (Paragraph Writing)3
ENGL 2253 กลยุทธ์การฟังภาษาอังกฤษและการพูดเพื่อสื่อสาร
(Listening Strategies and Oral Communication)
3
ENGL 3234 การอ่านเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการ (Reading for Academic Purposes)3
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
GENL 2106 จริยศาสตร์และการพัฒนาศีลธรรม (Ethics and Moral Development)3
รวม18

ปีที่ 3

ภาคการศึกษาที่ 1

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 3251 การแปลอังกฤษ – ไทย (English to Thai Translation)3
ENGL 3254 กลยุทธ์การฟังและทักษะการนาเสนองาน
(Listening Strategies and Presentation Skills)
3
ENGL 3256 หลักไวยากรณ์และการเขียนเรียงความ (Grammar and Essay Writing)3
ENGL 3238 การอ่านเชิงวิเคราะห์วิจารณ์ (Critical Reading and Thinking)3
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
วิชาเอกเลือก (Major Elective Course)3
รวม15

ภาคการศึกษาที่ 2

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 3257 หลักไวยากรณ์เชิงประยุกต์และการเขียนเชิงวิชาการ
(Applied Grammar and Academic Writing)
3
ENGL 3258 การล่ามอังกฤษ ไทย (English to Thai Interpretation)3
ENGL 3271 การสร้างเสริมประสบกาณณ์สังคมและเตรียมพร้อมสาหรับการทางาน (Community Building Experience)2
ENGL 3273 การเตรียมความพร้อมเพื่ออาชีพ (Job Preparedness)1
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
วิชาเอกเลือก (Major Elective Course)3
วิชาเลือกเสรี (Free Elective course)2
รวม14

ภาคฤดูร้อน

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 4280 การฝึกงาน (Internship)3
รวม3

 

ปีที่ 4

ภาคการศึกษาที่ 1

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 4251 การแปลไทย – อังกฤษ (Thai to English Translation)3
ENGL 4268 วรรณกรรมอาเซียน (ASEAN Literature)3
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
วิชาเอกเลือก (Major Elective Course)3
วิชาเอกเลือก (Major Elective Course)3
วิชาเลือกเสรี (Free Elective course)2
รวม14

ภาคการศึกษาที่ 2

ชื่อวิชาหน่วยกิต
ENGL 4254 สัทศาสตร์ประยุกต์และการใช้ถ้อยคา (Applied Phonetics and Diction)3
ENGL 4258 การล่ามไทย อังกฤษ (Thai to English Interpretation)3
ENGL 4292 การเขียนวิจัยเบื้องต้น (Introduction to Basic Research Writing)3
GENL 1100 สัมมนาพัฒนาคุณลักษณะชีวิต (Seminar in Character Development)0
วิชาเอกเลือก (Major Elective Course)3
วิชาเอกเลือก (Major Elective Course)3
รวม 15

หมวดวิชาศึกษาทั่วไป

1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม
1.1 ผลการเรียนรู้

  1. มีจริยธรรม และจรรยาบรรณในการประกอบอาชีพ และเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้อื่น
  2. มีความซื่อสัตย์สุจริตต่อตนเองและผู้อื่น
  3. มีความเสียสละ มีจิตสาธารณะ เข้าใจตนเองและผู้อื่น
  4. มีระเบียบวินัยและความรับผิดชอบต่อตนเอง เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
  5. เคารพระเบียบ ข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม

1.2 กลยุทธ์การสอน

  1. ผู้สอนปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และปลูกฝังค่านิยมความซื่อสัตย์สุจริต โดยสอดแทรกแนวคิดระหว่างการเรียนการสอน
  2. ให้ความสาคัญในการมีระเบียบวินัย และความรับผิดชอบ โดยกาหนดระเบียบในชั้นเรียน เช่น การตรงต่อเวลา การแต่งกาย และบทลงโทษการทุจริตในการเรียนและการสอบ
  3. สนับสนุนและนานักศึกษาเข้าร่วม/จัดกิจกรรมบริการวิชาการและวิชาชีพแก่สังคม
  4. สนับสนุนและนานักศึกษาเข้าร่วม/จัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับการสร้างเสริมคุณธรรม จริยธรรม
  5. การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง
  6. การบรรยายในชั้นเรียน
  7. การบรรยายพิเศษโดยผู้มีประสบการณ์
  8. การอภิปรายในชั้นเรียน
  9. มอบหมายงานรายบุคคล หรืองานกลุ่ม

1.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้

  1. ประเมินจากการส่งงานตามกาหนดเวลา
  2. ประเมินจากการตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน
  3. ประเมินจากการแต่งกาย และการปฏิบัติตนที่ถูกต้องเหมาะสมตามระเบียบของมหาวิทยาลัย
  4. ประเมินจากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษา
  5. ประเมินจากความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
  6. ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรม และการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
  7. ประเมินจากการทดสอบ

2. ด้านความรู้
2.1 ผลการเรียนรู้

  1. มีความรู้ความเข้าใจในศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานของชีวิต ที่ครอบคลุมทั้งสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษา
  2. มีความรู้ความเข้าใจในหลักการ ทฤษฎี และเนื้อหาสาระ ในองค์ความรู้ที่ได้ศึกษา
  3. สามารถวิเคราะห์ และนาเสนอข้อมูลหลักการของศาสตร์ในรายวิชานั้น ๆ
  4. สามารถนาความรู้ที่ศึกษามาประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิตได้อย่างเหมาะสม

2.2 กลยุทธ์การสอน

  1. การบรรยายในชั้นเรียน รวมถึงวิธีการสอนอื่น ๆ ที่หลากหลายตามเนื้อหาสาระโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
  2. การอภิปรายในชั้นเรียน
  3. การฝึกในห้องปฏิบัติการ
  4. การจัดโครงการเพื่อนาความรู้ไปประยุกต์ใช้จริง
  5. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
  6. การใช้สถานการณ์ ปัญหา กรณีศึกษา
  7. การใช้สถานการณ์จริงในการเรียนรู้
  8. การสอนแบบมีส่วนร่วมโดยใช้หลักความร่วมมือในการทางานร่วมกัน
  9. การมอบหมายงานรายบุคคล หรืองานกลุ่ม
  10. การศึกษาดูงานนอกสถานที่

2.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้

  1. การทดสอบย่อย การสอบกลางภาค และการสอบปลายภาค
  2. ผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา
  3. ผลการฝึกปฏิบัติ
  4. ผลการศึกษาค้นคว้าหรือโครงการที่นักศึกษาจัดทา
  5. การนาเสนอผลงาน
  6. การประเมินตนเอง ประเมินจากกลุ่มเพื่อน ประเมินจากอาจารย์
  7. การสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

3. ด้านทักษะทางปัญญา
3.1 ผลการเรียนรู้

  1. มีความเข้าใจแนวคิด และสามารถประมวลความคิดจากองค์ความรู้ผ่านกระบวนการต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ
  2. สามารถวิเคราะห์ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบโดยใช้องค์ความรู้ที่ได้ศึกษามา
  3. สามารถประยุกต์ความรู้เพื่อใช้แก้ไขปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม

3.2 กลยุทธ์การสอน

  1. จัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห์โดยการอภิปรายในชั้นเรียน
  2. จัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน หรือกรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับสาระวิชา
  3. การเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงโดยใช้สถานการณ์จริงในการเรียนรู้ การศึกษาดูงานนอกสถานที่
  4. การสอนที่มุ่งเน้นการนาหลักทฤษฏีมาประยุกต์ใช้ในสภาพแวดล้อมจริง
  5. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
  6. การมอบหมายงานรายบุคคล หรืองานกลุ่ม

3.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้

  1. ประเมินจากการทดสอบ
  2. ประเมินจากผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา
  3. ประเมินจากความสามารถในการคิดและแก้ไขปัญหา
  4. ประเมินจากประสิทธิภาพการทางานที่เกิดขึ้นจริง
  5. ประเมินจากผลงานที่ได้รับมอบหมาย
  6. ประเมินจากการนาเสนอผลงาน

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 ผลการเรียนรู้

  1. มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ และวัฒนธรรมองค์กรได้
  2. มีความรับผิดชอบต่อสังคม องค์กร และงานที่ได้รับมอบหมาย
  3. สามารถแสดงบทบาทของตนเองทั้งภาวะผู้นา ผู้ตาม ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้

4.2 กลยุทธ์การสอน

  1. ใช้วิธีการสอนหลากหลายที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญโดยใช้สถานการณ์ ปัญหา กรณีศึกษา และสถานการณ์จริงในการเรียนรู้
  2. จัดการเรียนการสอนที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน ผู้เรียนกับผู้สอน ผู้เรียนกับผู้ใช้บริการ
  3. การมอบหมายงานกลุ่ม และแบ่งหน้าที่รับผิดชอบที่หลากหลายหมุนเวียนกันไป เพื่อส่งเสริมการแสดงบทบาทของการเป็นผู้นาและผู้ตาม
  4. จัดการเรียนการสอนในภาคปฏิบัติหรือการจัดทาโครงการที่ส่งเสริมการทางานเป็นทีม และการแสดงภาวะผู้นา

4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้

  1. ประเมินทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ และความรับผิดชอบของผู้เรียนโดยวิธีการเรียนแบบร่วมมือ
  2. ประเมินจากการประเมินตนเอง ประเมินจากกลุ่มเพื่อน ประเมินจากอาจารย์
  3. ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรม และการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
  4. ประเมินจากการแสดงบทบาทและทักษะ ของการเป็นผู้นาและผู้ตามของผู้เรียนในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน
  5. ประเมินจากความสามารถในการทางานเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์
  6. ประเมินจากการแสดงออกของการตระหนักถึงความรับผิดชอบในการเรียน

5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ผลการเรียนรู้

  1. มีทักษะในการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์หรือสถิติ เพื่อการวิเคราะห์ข้อมูล และนาเสนอข้อมูลได้อย่างเหมาะสม
  2. สามารถสื่อสารทั้งการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และการนาเสนอได้เหมาะสมกับสถานการณ์ทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ
  3. มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้นข้อมูล การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการนาเสนอข้อมูลได้อย่างเหมาะสม

5.2 กลยุทธ์การสอน

  1. จัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข โดยการทาแบบฝึกหัดและแก้ปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์หรือสถิติเพื่อนาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง
  2. จัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคล ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การนาเสนอ
  3. จัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เลือกและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้น และการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในหลายรูปแบบ
  4. จัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้ความสามารถในการนาเสนอสารสนเทศที่เหมาะสมกับผู้ฟัง และเนื้อหาที่นาเสนอ

5.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้

  1. ประเมินความสามารถในการวิเคราะห์เชิงตัวเลขโดยใช้แบบทดสอบ
  2. ประเมินความสามารถในการสื่อสาร โดยใช้แบบทดสอบ หรือแบบประเมินที่สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้
  3. ประเมินทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้แบบทดสอบ การทารายงาน และการนาเสนอ

หมวดวิชาเฉพาะ

1. คุณธรรม จริยธรรม
1.1 ผลการเรียนรู้

  1. เข้าใจและตระหนักถึงความสาคัญของคุณธรรมและจริยธรรมต่อตนเองและสังคม
  2. เคารพกฏระเบียบ และข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม
  3. มีหัวใจในการให้บริการ

1.2 กลยุทธ์การสอน

  1. กาหนดให้มีวัฒนธรรมองค์กร เพื่อเป็นการปลูกฝังให้นักศึกษามีระเบียบวินัย โดยเน้นการเข้าชั้นเรียนให้ตรงเวลาตลอดจนการแต่งกายที่เป็นไปตามระเบียบของมหาวิทยาลัย
  2. กาหนดให้มีการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง
  3. เรียนจากบทบาทสมมติจากการทางานกลุ่ม โดยฝึกให้รู้หน้าที่ของการเป็นผู้นากลุ่มและการเป็นสมาชิกกลุ่ม
  4. เรียนรู้จากกรณีตัวอย่างที่ครอบคลุมประเด็นและปัญหาด้านคุณธรรมและจริยธรรมทั้งในวิชาชีพและการดารงชีวิต
  5. กาหนดระเบียบที่ส่งเสริมความซื่อสัตย์ โดยต้องไม่กระทาการทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของผู้อื่น เป็นต้น
  6. สอดแทรกเรื่องคุณธรรม จริยธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

1.3 กลยุทธ์การประเมินผล

  • ใช้วิธีการประเมินหลากหลายวิธีทั้งการประเมินระหว่างเรียน ภายหลังสิ้นสุดวิชาและภายหลังสาเร็จการศึกษา โดยผู้เรียนประเมินตนเอง ประเมินโดยกลุ่มเพื่อน อาจารย์ อาจารย์พี่เลี้ยงในแหล่งฝึกผู้ใช้บริการ และชุมชน โดยใช้วิธีการประเมินที่หลากหลาย ทั้งการสัมภาษณ์ การสังเกต แบบสอบถาม สนทนากลุ่ม แบบบันทึก แบบประเมินและแบบวัดที่เกี่ยวข้อง สาระของการประเมิน เช่น
    – ประเมินจากการตรงเวลาของนักศึกษาในการเข้าชั้นเรียน การส่งงานตามกาหนดระยะเวลาที่มอบหมายและการร่วมกิจกรรม
    – ประเมินจากการมีวินัยและพร้อมเพรียงของนักศึกษาในการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตร
    – ปริมาณการกระทาทุจริตในการสอบ
    – ประเมินจากความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

2. ความรู้
2.1 ผลการเรียนรู้ด้านความรู้

  1. มีความรู้เกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีที่สาคัญในเนื้อหาที่ศึกษา
  2. สามารถอธิบายเนื้อหาสาระ ทฤษฎี และหลักการของเนื้อหาที่ได้ศึกษา
  3. สามารถนาความรู้ที่ได้ศึกษามาประยุกต์ใช้ในชีวิตได้อย่างเหมาะสม

2.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้พัฒนาการเรียนรู้ด้านความรู้

  1. เน้นหลักการทางทฤษฎีและประยุกต์ทางปฏิบัติในสภาพแวดล้อมจริง
  2. เน้นการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
  3. การใช้ปัญหาและกรณีศึกษา
  4. เรียนรู้จากสถานการณ์จริงและการศึกษาดูงาน
  5. การเรียนรู้ในชั้นเรียน แหล่งฝึก และชุมชน
  6. การบรรยายร่วมกับการอภิปราย
  7. การค้นคว้า การวิเคราะห์ และทากรณีศึกษา
  8. การนาเสนอประเด็นที่ผู้เรียนสนใจ เพื่อการเรียนรู้ร่วมกันของกลุ่มโดยการศึกษาดู

2.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้

  1. การทดสอบย่อย
  2. การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน
  3. ประเมินจากรายงานที่นักศึกษาจัดทา
  4. ประเมินจากการวิเคราะห์กรณีศึกษา
  5. ประเมินจากรายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระหรือโครงงานที่นาเสนอ
  6. ประเมินจากการนาเสนอรายงานในชั้นเรียน
  7. ประเมินจากรายวิชาฝึกปฏิบัติ

3. ทักษะทางปัญญา
3.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา

  1. มีความสามารถในการคิดและประเมินผล
  2. สามารถนาความรู้ที่ได้ศึกษามาใช้ในการแก้ไขปัญหา
  3. สามารถคิดวิเคราะห์ ประเมินผล และสรุปผลได้

3.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา

  1. กรณีศึกษา
  2. การอภิปรายกลุ่ม
  3. การศึกษาค้นคว้าอิสระ
  4. การทาโครงงาน
  5. ให้นักศึกษามีโอกาสปฏิบัติจริง

3.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา

  1. การสอบวัดความสามารถในการคิดและแก้ไขปัญหาโดยใช้กรณีศึกษา
  2. ประเมินจากรายวิชาฝึกปฏิบัติ
  3. การประเมินจากผลงานที่เกิดจากการใช้กระบวนการแก้ไขปัญหา การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์วิจารณ์ เช่น รายงานการวิเคราะห์วิจารณ์ กรณีศึกษา รายงานการศึกษาปัญหาเฉพาะทางการศึกษาค้นคว้าอิสระ รายงานผลการอภิปรายกลุ่ม และการสัมมนา

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างตัวบุคคลและความรับผิดชอบ

  1. มีความสัมพันธ์อันดีกับผู้อื่น
  2. มีความสามารถในการทางานร่วมกับผู้อื่น
  3. มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย องค์กร และสังคม

4.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความรับผิดชอบ

  1. กลยุทธ์การสอนที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน ผู้เรียนกับผู้สอน ผู้เรียนกับผู้ใช้บริการ
  2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีการทางานเป็นกลุ่มเพื่อส่งเสริมการแสดงบทบาทของการเป็นผู้นาและผู้ตาม
  3. จัดประสบการณ์การเรียนรู้ในภาคปฏิบัติที่ส่งเสริมให้ทางานเป็นทีมและการแสดงออกของภาวะผู้นาหลากหลายสถานการณ์ในชุมชน
  4. จัดประสบการณ์การเรียนรู้ในภาคปฏิบัติที่ส่งเสริมให้ทางานในหลากหลายสถานการณ์และวัฒนธรรม

4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

  1. การประเมินผู้เรียนในการแสดงบทบาทของการเป็นผู้นาและผู้ตาม ในสถานการณ์การเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
  2. การประเมินทักษะที่แสดงออกถึงภาวะผู้นาตามสถานการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย
  3. การประเมินความสามารถในการทางานร่วมกับกลุ่มเพื่อน และทีมงานอย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์
  4. การประเมินการแสดงออกของการตระหนักถึงความรับผิดชอบในการเรียนรู้ตามประสบการณ์การเรียนรู้ และความ สนใจในการพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

  1. สามารถใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการอธิบายข้อมูล และสรุปผลได้
  2. สามารถแปลความหมายของข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ ได้ (เสียง/ภาพ)
  3. สามารถสื่อสารได้ทั้งปากเปล่าและการเขียนอย่างมีประสิทธิผล
  4. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้น รวบรวม วิเคราะห์ และสื่อสารข้อมูลได้

5.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

  1. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคล ทั้งการพูด การฟัง และการเขียน การสื่อสารในกลุ่ม เช่น การพูดในที่ชุมชน
  2. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เลือกและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารที่หลากหลายรูปแบบและวิธีการ
  3. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้ความสามารถในการเลือกสารสนเทศ และฝึกทักษะการนาเสนอข้อสนเทศด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้ฟัง และเนื้อหาที่นาเสนอ

5.3 กลยุทธ์การประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

  1. การประเมินผลงานตามกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้แบบสังเกต และแบบประเมินทักษะการพูด และการเขียน
  2. การทดสอบทักษะการฟังจากแบบทดสอบที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้
  3. การทดสอบการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ข้อสอบ การทารายงานกรณี และการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการศึกษาวิจัย และการศึกษาอิสระ