ช่วงเรื่องแบ่งปันจากศิษย์เก่า

Alumni Sharing Session
Written by Mr. Farrel Gara

“It feels like coming home,” described Ms. Sarita Arora or Dollie, alumna of 2005 and resource speaker for this semester’s Alumni Sharing session. The Faculty of Education expressed delight and excitement to have her present on the topic “Classroom Management: Strategies for Effective Instruction”. Both students and Faculty said they appreciated her sharing of 16 years of personal experience as a teacher and currently as the Principal of Student Administration at Ekamai International School. She talked on the challenges in teaching, managing and disciplining students in the International School setting while sharing personal encounters dealing with parents and teachers. She shared ways of handling difficult students, tackling the issue of bullying, and mediating demands of parents. In one of her experiences, she pointed out the importance of picking or choosing battles wisely because not all conversations, discussions, and arguments are worth the time and effort when the outcome is unproductive. I am sure and believe that within the short session given, faculty and students felt blessed and that they benefited from the presentation. Looking forward to the next Alumni Sharing Session.

ในวันที่ 9 ตุลาคม 2562 คณะศึกษาศาสตร์ ได้รับเกียรติจาก นางสาว สาริตา อโรรา ผู้อำนวยการฝ่ายกิจการนักเรียน โรงเรียนนานาชาติเอกมัย กรุงเทพฯ มาเป็นวิทยากรให้กับการสัมมนาแบ่งปันความรู้จากศิษย์เก่า ในหัวข้อ “การบริหารจัดการห้องเรียน: กลยุทธ์เพื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ” โดย นางสาวสาริตา ได้แบ่งปันเกร็ดความรู้ที่ได้รับจากประสบการณ์โดยตรงในเส้นทางการเป็นครูจนสู่การเป็นผู้อำนวยการ ซึ่งในหัวข้อที่นำเสนอมีงานวิจัยชี้ให้เห็นว่า การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในห้องเรียนเกิดจากการบริหารจัดการห้องเรียนที่ดี ในงานสัมมนาดังกล่าว แหม่มดอลลี่ ซึ่งเป็นอีกชื่อหนึ่งของวิทยากร ได้แบ่งปันเส้นทางการทำงานตั้งแต่เริ่มต้นเป็นครูใหม่ ๆ ตลอดถึงการเรียนรู้และเข้าใจในตัวนักเรียนที่ช่วยให้เธอสามารถบริหารจัดการห้องเรียนได้ดียิ่งขึ้น แหม่มดอลลี่ กล่าวว่า ผู้อำนวยการบอกกับเธอว่า ในวันแรกของชั้นเรียนไม่ควรมีการเรียนการสอน แต่ควรใช้ช่วงเวลานี้ในการมอบพื้นฐานด้านกฏระเบียบและความคาดหวังให้กับนักเรียน ซึ่งเธอเองก็เห็นด้วยเพราะจากประสบการณ์ของเธอ ถ้านักเรียนได้รับรู้ถึงความคาดหวังของครูตั้งแต่ต้นพวกเขาจะปฏิบัติตาม เธอยังกล่าวอีกว่า เธอได้เรียนรู้ที่จะไม่สูญเสียความอดทนต่อหน้านักเรียน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ครูต้องเรียนรู้ที่จะอดทนต่อการรับมือกับนักเรียนในห้องเรียนแต่ละประเภทที่ไม่เหมือนกัน การมีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียนช่วยให้บริหารจัดการห้องเรียนได้ดียิ่งขึ้น ความประพฤติของนักเรียนที่ไม่เหมาะสมทำให้การบริหารจัดการห้องเรียนขาดประสิทธิภาพ ดังนั้น ถ้าสามารถค้นหาสาเหตุของความประพฤตินั้นได้จะสามารถช่วยปรับปรุงการบริหารจัดการห้องเรียนให้ดียิ่งขึ้นได้ โดยสรุป แหม่มดอลลี่ ได้แบ่งปันกลยุทธ์ที่มีประโยชน์และสามารถนำไปใช้ได้จริงให้กับผู้เข้าร่วมสัมมนา รวมทั้งได้เปิดหูเปิดตาให้กับนักศึกษาด้วยประสบการณ์จริงของเธอ ซึ่งนักศึกษาเปิดเผยว่าพวกเขาชื่นชอบการนำเสนอของเธอมากเพราะเหมือนได้เห็นสิ่งที่เกิดขึ้นจริงในห้องเรียน

นาง เอเซล วานดา จินาจิล-การา
ผู้อำนวยการหลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง คณะศิลปศาสตร์และมนุษยศาสตร์

การนำเสนอของนางสาวสาริตา ในหัวข้อ “การบริหารจัดการห้องเรียน: กลยุทธ์เพื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ” โดยส่วนตัวเชื่อว่าเป็นข้อมูลที่สำคัญมาก เหมือนเช่นที่นางสาวสาริตาได้นำเสนอไว้ กุญแจที่จะนำสู่การสร้างสภาพแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ของนักเรียนได้คือการบริหารจัดการห้องเรียน ดังนั้น ห้องเรียนจึงควรเป็นสถานที่ที่นักเรียนรู้สึกปลอดภัยและมีแรงจูงในในการเรียน นอกจากนั้น การนำเสนอของเธอยังคลอบคลุมถึงหัวข้อด้านเงื่อนไขของห้องเรียน การมอบกฏระเบียบในห้องเรียนให้กับนักเรียนตั้งแต่สัปดาห์แรกของการเปิดชั้นเรียน การปฏิบัติตนของนักเรียน เป้าหมายทางพฤติกรรมของนักเรียน และการก้าวก่ายในพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากถ้าคณะสามารถจัดการสัมมนาอย่างนี้ได้เพื่อช่วยเหลือพวกเราให้ได้รับความรู้จากประสบการณ์จริงในห้องเรียน

นาง ไมดี้ มูนีโม
นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะศึกษาศาสตร์

“ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับการบริหารจัดการห้องเรียนเช่นเดียวกับวิธีการรับมือกับนักเรียนที่มีปัญหาทางด้านอารมณ์และจิตใจ ในฐานะครู จะต้องรู้จักวิธีการรับมือกับนักเรียน รวมทั้ง ผู้ปกครองด้วย ผู้ปกครองบางคนชอบสร้างความกดดันให้กับครู แต่ครูควรจะเลือกได้ว่าสงครามไหนที่ควรจะต่อสู้ด้วย”

นางสาว ดิกี เชอร์ปา
นักศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะศึกษาศาสตร์

“การประชุมเชิงปฏิบัติการในครั้งนี้ช่างยอดเยี่ยมจริง ๆ ในฐานะที่เป็นนักศึกษาชั้นปีที่สี่ของคณะศึกษาศาสตร์ที่กำลังจะสำเร็จการศึกษา การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ช่วยให้ฉันได้เห็นล่วงหน้าถึงอุปสรรคที่จะได้พบเจอในอนาคต ซึ่งเป็นสิ่งที่ชอบมาก โดยเฉพาะตอนที่วิทยากรได้แบ่งปันประสบการณ์ของเธอในการรับมือกับปัญหาเหล่านั้น”

นาย โล ซี โยง
ประธานนักศึกษาและนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์

กลยุทธ์การบริหารจัดการห้องเรียนเพื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ

ช่วงเรื่องแบ่งปันจากศิษย์เก่า